Internationell verksamhet i Aleksis Kiven koulu
Aleksis Kiven koulus elevmobilitet till Frankrike
Eleverna som studerar franska i årskurs 9 vid Aleksis Kiven koulu i Sjundeå fick i maj 2025 möjlighet att bekanta sig med Lyon under en Erasmus+-resa.
Franska elever rapporterar om sin Erasmusresa:
Vi reste från Sjundeå med Aleksis Kiven koulus franskagrupp till Lyon i Frankrike i maj med stöd från Erasmus+-projektet. Vi åkte iväg måndagen den 12 maj och kom tillbaka fredagen den 16 maj.
Under resan fick vi bekanta oss med den franska skolvardagen. Vi märkte att skoldagarna i Frankrike var längre än i Finland, och undervisningen skedde främst med häften och kopierade papper. Lunchpausen var lång och det fanns mycket skolmat, men den var inte gratis. Lärarna var strängare än i Finland och kallades för Madame och Monsieur.
Höjdpunkterna var framför allt de fantastiska vyerna, det fina vädret, den goda maten och att få träffa nya vänner. Vi fick möjlighet att lära känna den franska kulturen och människorna. Vi märkte att fransmännen var väldigt sociala och vänliga.
Vi upptäckte att det var lätt att ta sig fram med kollektivtrafik, men lite obekvämt på grund av de stora människomassorna. Långa och tröttsamma skolvägar samt obehagliga lukter var enligt oss minus. Även skicket på offentliga toaletter kunde ha varit bättre.
Styrkor som hjälpte oss under resan:
Mod – vi vågade åka iväg. På plats var vi artiga, nyfikna, vänliga och uthålliga. Efter resan kände vi tacksamhet över att allt gick bra.
Vår grupps topp 10 tips för en resa till Lyon:
- Lär dig lite franska innan resan.
- Besök de hemliga gångarna (traboules).
- Smaka på franska bakverk.
- Promenera runt i gamla stan.
- Avsätt tid och pengar för shopping.
- Ta med deodorant.
- Besök kyrkor och beundra dem.
- Ta med bekväma promenadskor.
- Lär känna den lokala kulturen och var öppen.
- Njut av resan!
Textansvariga: S + F + O
Lägerskolelever på Erasmus+-studieresa i Frankfurt
En grupp niondeklassare som studerar tyska och deras lärare fick genom Erasmus-projektet möjlighet att besöka en tysk skola i Frankfurt. De fick en unik chans att uppleva, se och leva en skolvecka i Tyskland, bo hos värdfamiljer, gå i en lokal skola och fördjupa sig i den tyska kulturen.
Under projektet arbetade eleverna tillsammans med de tyska eleverna. Tillsammans planerade de olika element på skolans gård, såsom en grön vägg, träd och material som inte blir heta i solen. Detta samarbete gav eleverna värdefull erfarenhet av internationellt samarbete och miljöplanering.
Dessutom fick eleverna möjlighet att utforska olika sevärdheter och platser i Frankfurt, vilket berikade deras kulturella förståelse och gav oförglömliga upplevelser.
Två lärares jobbskuggning i Slovakien i november 2024
Inom ramen för Erasmus-projektet deltog två lärare från Aleksis Kiven koulu, Maria Telenius och Maaret Tassberg, i en job shadowing-period (jobbskuggning) i Komárno, Slovakien. Lärarna fick möjlighet att följa, observera och aktivt delta i den lokala skolans lärares arbetsvecka. Syftet med job shadowing var att få nya idéer, tankar och arbetsmodeller för utomhuspedagogik, öka medvetenheten om möjligheter och utmaningar inom hållbar utveckling samt säkerställa kontinuiteten i kulturellt samarbete och verksamhet även efter perioden.
Maria Telenius och Maaret Tassberg reste till Slovakien för att delta i en job shadowing-period på en lokal skola.
-
Komárnos läge. -
Några användbara finsk-slovakiska ord. -
Resan började på morgonen från Helsingfors-Vanda flygplats kl. 3, med flyg via Frankfurt till Budapest, Ungern, varifrån den enklaste vägen till Komárno i Slovakien gick. -
Vi bekantar oss med personalen och skolbyggnaden -
Engelskalektion. -
Elevernas arbeten och utrymmen i korridoren. -
Utflykt med eleverna till torget. -
Konst av återvunnet material. -
Sammanfattning av veckan.
Kommentarer från lärarna som deltog i mobilitetsperioden efter resan:
-Som erfarenhet var mobiliteten unik och lärorik. Den mottagande skolan var vänlig och uppmuntrande.
-Att följa utomhusundervisningen på olika årskurser och se nya idéer för hållbar utveckling, bland annat i form av pyssel.
-Självförtroendet i mina språkkunskaper ökade och jag fick nya idéer för undervisningen. Utomhusundervisning kan utnyttjas ännu bättre i olika ämnen. Till exempel kan naturmaterial användas i bildkonst och arbetet kan skrivas om i modersmålet.
-En mycket lyckad erfarenhet.
-Att följa utomhusundervisningen var väl och mångsidigt organiserat; kulturutbyte, stärkande av användningen av ett främmande språk, beaktande av hållbar utveckling i undervisningen och kontinuitet efter resan har säkerställts.
Läs mer
