Småbarnspedagogik

Du kan året om ansöka om en plats för ditt barn i den kommunala eller privata småbarnspedagogiken. Ansökan görs via E-tjänster elektroniskt. Om du inte har möjlighet att göra ansökan på elektroniskt kan du fylla i småbarnspedagogiksansökan skriftligt.

Lämna in ansökan senast fyra månader innan barnet har behov av en plats. Om du har ett brådskande behov av en plats, exempelvis på grund att sysselsättning, ska ansökan lämnas in senast två veckor innan barnet har behov av småbarnspedagogik.

Beslutet om barnets plats i småbarnspedagogik skickas till familjen elektroniskt senast en månad innan det finns behov av vård. I brådskande fall är behandlingstiden kortare.

1) hos varje barn främja en helhetsmässig uppväxt, utveckling, hälsa och ett helhetsmässigt välbefinnande i enlighet med barnets ålder och utveckling,

2) stödja barnets förutsättningar för inlärning och främja livslångt lärande och uppfyllandet av utbildningsmässig jämlikhet,

3) ordna mångsidig pedagogisk verksamhet med utgångspunkt i barns lek, rörelse, konst och kulturtradition samt ge barnet möjligheter till positiva upplevelser av lärande,

4) säkerställa en småbarnspedagogisk miljö som är utvecklande, främjar inlärning och är hälsosam och trygg,

5) trygga ett verksamhetssätt som respekterar barnet och så bestående förhållanden som möjligt för växelverkan mellan barnet och personalen inom småbarnspedagogiken,

6) erbjuda alla barn likvärdiga möjligheter till småbarnspedagogik, främja jämställdhet mellan könen samt ge färdigheter att förstå och respektera den allmänna kulturtraditionen samt vars och ens språkliga, kulturella, religiösa och livsåskådningsmässiga bakgrund,

7) identifiera barnets individuella behov av stöd och, när det uppkommit behov av stöd, organisera ett ändamålsenligt stöd inom småbarnspedagogiken, vid behov i form av mångprofessionellt samarbete,

8) utveckla barnets förmåga till samarbete och växelverkan, främja barnets förmåga att delta i kamratgruppen samt vägleda barnet mot ett etiskt ansvarstagande och hållbart handlingssätt, respekt för andra människor och samhällsmedlemskap,

9) säkerställa barnets möjligheter att få delta i och påverka sådana angelägenheter som berör barnet självt,

10) i samverkan med barnet och dess föräldrar eller andra vårdnadshavare främja en harmonisk utveckling hos barnet och dess holistiska välbefinnande samt stödja barnets föräldrar eller andra vårdnadshavare i fostringsarbetet.

I Sjundeås språkstig förenas både språk- och kulturfostran. Sjundeås språkstig är språkfostrans kontinuum från småbarnspedagogiken ända till den grundläggande utbildningen

Kulturstigen är Sjundeås egen plan för kulturfostran inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning. Planen för kulturfostran stärker att kulturidentiteten hos barn och unga i Sjundeå bildas och utvecklas. Det ger möjligheten att uttrycka sig själv och genom kultur- och konstupplevelser utveckla det egna förhållandet till kultur och konst. I planen för kulturfostran ingår småbarnspedagogikens, förskoleundervisningens och grundläggande utbildningens mål för mångsidig kompetens och lärområden.

I centrum för Sjundeå kommuns internationaliseringsfostran står målet att vägleda eleverna att växa upp till världsmedborgare. Inom kommunens enheter för småbarnspedagogik och grundläggande utbildning betonas intresset för språkinlärning, och främmande språk och kulturer synliggörs på ett mångsidigt sätt. Alla barn och unga erbjuds likvärdiga möjligheter att delta i internationella aktiviteter och projekt. Genom internationellt samarbete och verksamhet beaktas målen för hållbar utveckling, digitala metoder utnyttjas mångsidigt och barnens och ungdomarnas miljömedvetenhet, tolerans och förmåga att delta aktivt i det internationella samhället stärks.

Internationaliseringsstigen 2024-2025 

Bidrag beviljat av Utbildningsstyrelsen för internationaliseringsstigen 2024-2025 för att utarbeta en internationaliseringsstrategi som stödjer genomförandet av internationell verksamhet i förskolor och skolor.

Jämlikhetsfostrare 2024-2027 

Statligt specialbidrag för åtgärder som främjar utbildningsmässig jämlikhet och likabehandling inom småbarnspedagogik, förskole- och grundutbildning för åren 2024–2027.

Syftet med projektet är att:

• Stärka samundervisning och samtidig undervisning för lärare inom småbarnspedagogik
• Stärka finska och/eller svenska språket genom smågruppsverksamhet
• Utveckla flexibla och effektiva metoder och nya praxis för att stödja barns välbefinnande och lärande
• Utveckla verksamhetsmodeller för att säkerställa jämlikhet och likabehandling för barn inom småbarnspedagogik

 Rörlig barndom i Sjundeå 2025

Bidrag beviljat av Regionförvaltningsverket i Södra Finland gällande en fysiskt aktiv livsstil i småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen. Projektets mål är att skapa en permanent fysiskt aktiv verksamhetskultur som stöder barn och familjers helhetsmässiga välfärd.

• I projektet utvecklar och editerar man verksamhetsmiljöerna så att rörlighet blir en naturlig del av barnens vardag.
• Personalen erbjuds utbildning och stöd i att främja en rörlig verksamhetskultur.
• Projektets effekt följs genom att mäta barns dagliga motionstid och utveckling av motoriska färdigheter samt genom att samla respons från familjer och personal.

2020–2021

Statens specialbidrag gällande åtgärder som främjar jämställdheten inom småbarnspedagogik och kvalitetsutveckling. Utveckla välfärdslärarens arbete inom småbarnspedagogiken.

2021–2022

• Utveckla språkberikande undervisning i förskoleundervisningen.
• Statens specialbidrag för att balansera inverkningarna från undantagsförhållandena orsakade av coronaviruset (COVID-19). Effektivera småbarnspedagogikens stödåtgärder genom att utveckla och utnyttja digiverksamhetskulturen.
• Statens specialbidrag gällande åtgärder som främjar jämställdheten inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen och kvalitetsutveckling. Verksamhet med kompanjonlärare.
• Statens specialbidrag gällande åtgärder som främjar jämställdheten inom småbarnspedagogik och kvalitetsutveckling. Fortsatt utveckling av välfärdslärarnas arbete.
• Statsbidrag för försöket med tvåårig förskoleundervisning 2021–2024.

2022–2023

• Statens specialbidrag för att främja förnyandet av stöd i enlighet med lagen om småbarnspedagogik. Barnskötare för utveckling och stöd för lärandet
• Statsbidrag för att utvidga tvåspråkig undervisning till småbarnspedagogiken.
• Statens specialbidrag för utveckling av bra pedagogisk verksamhet gällande digitala förmågor och kunnande i småbarnspedagogik som en del av utvecklingsprogrammet Nya läskunskaper 2022–2024.
• Utveckling av innovativa inlärningsmiljöer i småbarnspedagogiken.
• Statens specialbidrag för att påbörja internationell verksamhet. Samarbete som görs med Erasmus+ Reggio Emilia institutet.
• Internationell delaktighet i småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen. Samarbete med Sverigefinska skolan och öka internationalitet inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen.

2024–2025

Internationaliseringsstigen 2024–2025, utarbetande av internationaliseringsstrategi med vilken man stöder förverkligandet av internationaliseringsverksamhet i daghemmens och skolornas vardag.

Statens specialbidrag gällande åtgärder för att främja utbildningsmässig jämställdhet och likvärdighet i småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning 2024–2027

Projektets syfte är att:

• Stärka samundervisning och samtidig undervisning bland lärare i småbarnspedagogiken
• Stärka finska och/eller svenska språket genom smågruppsverksamhet
• Utveckla flexibla och effektiva metoder och nya praxis för att stödja barns välbefinnande och lärande
• Utveckla verksamhetsmodeller för att säkerställa jämlikhet och likabehandling för barn i småbarnspedagogiken